RESUMO
Fundamento: la plataforma Moodle ofrece conocimientos al futuro cirujano dentista en formación, si se utilizan correctamente sus herramientas, lo cual constituye su aporte a la educación virtual. Objetivo: conocer el nivel de uso de la plataforma Moodle en la formación del futuro cirujano dentista, según edad, sexo y semestre. Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en la escuela de Estomatología de una universidad privada de la ciudad del Cusco-Perú, en el mes de noviembre de 2021. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis y sistémico; empíricos: un cuestionario estructurado en tres dimensiones para medir la variable principal, el cual se aplicó a 52 estudiantes de los diferentes semestres; y matemáticos-estadísticos a través del cual se obtuvieron los resultados. Resultados: en el procesamiento de datos se obtuvo que las dimensiones 1 y 3 presentaron un nivel eficiente, y la 2, regular. Se constató que los estudiantes de menor edad y las féminas fueron los que tuvieron un nivel mayor de uso y eficacia en esta plataforma en el proceso enseñanza aprendizaje en todas las dimensiones. Conclusiones: Moodle es una plataforma adecuada para la formación del futuro cirujano dentista, es una herramienta didáctica que coadyuva a su aprendizaje a través de la educación virtual.
Background: the Moodle platform offers knowledge to the future dental surgeon in training, if its tools are used correctly, which constitutes its contribution to virtual education. Objective: to know the level of use of the Moodle platform in the training of the future dental surgeon, according to age, sex and semester. Methods: a descriptive cross-sectional study was carried out in the Dentistry school of a private university in the city of Cusco-Peru, in the month of November 2021. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and systemic; Empirical ones: a questionnaire structured in three dimensions to measure the main variable, which was applied to 52 students of the different semesters; and mathematical-statistical through which the results were obtained. Results: in the data processing it was obtained that dimensions 1 and 3 presented an efficient level, and 2, avarage. It was found that the younger students and the females were the ones who had a higher level of use and efficiency in this platform in the teaching-learning process in all dimensions. Conclusions: Moodle is an adequate platform for the training of future dental surgeons; it is a didactic tool that contributes to their learning through virtual education.
